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作者：國立空中大學兼任助理教授　張壽松

    我們經常發現：「孩子國中畢業想要讀高職，父母卻勉強孩子選擇高中」、「孩子對學科的補習沒有興趣，父母卻一再要求去上補習班」、「孩子喜歡語文、音樂、體育、機械，父母則認為數學、化學、物理科比較重要」，甚至認為「數學科好的比地理科好的孩子聰明優秀」、「英語才華比美術能力更值得投資」等，是這樣嗎？

    上述答案很明顯的可歸納出一個重要概念就是「擺錯位置了」，把孩子天生的才能擺錯了位置。我們能體會父母是多麼的關心孩子的升學與出路，但孩子是多麼的痛苦與掙扎！

    哈佛大學心理學家加德納（H. Gardner, 1983）提出的「多元智能」，人類的智能至少包含語文、邏輯─數學、空間、音樂、肢體、人際、內省，以及自然探索等八項。

在孩子的智能開發中難免都會有這八項智能的部分，有些較優勢，有些較為弱。親愛的家長，要想讓孩子學習得快樂而有效率，需要依照孩子優勢的智能來引導孩子並給予肯定。

如果父母的教育方向只重視孩子在語文或數學上的訓練，對於音樂、體育、舞蹈、美術智能強的孩子來說，就無法獲得適當的引導與肯定！不但讓孩子承受信心的打擊，連父母都深深感到挫折。

    現代是一個「行行出狀元」的社會，擺對位置就是天才，擺錯位置難出狀元，可能什麼都不是。找到上天給孩子最寶貴與獨特自我的狀元位置—「優勢智能」，讓孩子天賦充分發揮，可說是世間上最美麗的幸福。

父母都希望可以幫孩子找到自己的亮點，一展長才。的確，努力找到孩子優勢智能，並促進明朗化是父母必要的責任。優勢智能「明朗化」使孩子擁有了快樂、興趣、揮灑自如等美妙的經驗，點燃了生命的火花。父母對孩子的支持能讓孩子感受到：「孩子的優勢才能被接納」，使孩子成為充分發揮天賦才能的人。

親愛的家長，每一個孩子都是聰明的，欣賞他優勢的才能，提供他表演的舞台。因此，我們多麼希望家長們，能夠協助孩子啟發優勢智能，讓每一個孩子優勢智能明朗化，而不是麻痺化，讓每一個孩子的優勢智能產生自信心和價值感，進而走向卓越。